Santos Badía plantea una reforma que preserve empleos de cara al futuro.

La propuesta de transformación de la educación dominicana, que plantea la elaboración de una nueva ley y la actualización del currículo, ha recibido el visto bueno de diversos actores ligados al sector. Existe una voluntad compartida para impulsar una transformación profunda del sistema educativo nacional, tal como ha propuesto el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), Rafael Santos Badía.

Sobre este tema, el presidente del Consejo Económico y Social (CES), Rafael Toribio, afirmó que existe una voluntad clara entre los actores del sistema educativo para motorizar estos cambios profundos en la educación nacional.

Por su parte, el ministro del MESCyT, Rafael Santos Badía, sostuvo que la transformación educativa debe fundamentarse en una reforma legislativa y curricular de carácter nacional, sustentada en el consenso social y no meramente en visiones administrativas.

“Podemos hacer una reforma para que todo siga igual o una transformación de cara al futuro, enfocada en empleos que aún no existen”, manifestó el funcionario.

De igual manera, la exministra de Educación, Jacqueline Malagón, consideró que la llegada del ministro Rafael Santos al MESCyT representa el momento oportuno para que el sistema educativo logre los cambios que requiere.

Rafael Santos Badía propuso al CES encabezar la iniciativa para transformar la educación basándose en una visión de país, mediante una reestructuración legislativa y curricular construida a través de la consulta y la concertación.

Advirtió que no se puede reducir el debate a la fusión de ministerios. Al mismo tiempo, planteó que el sistema educativo actual presenta subsistemas que no dialogan entre sí y que se encuentran insuficientemente conectados.

En ese orden, sostuvo que la transformación debe quedar establecida en la norma y en la ley para garantizar cambios permanentes durante las próximas décadas. Asimismo, enfatizó la necesidad de reformar el sistema educativo de forma integral, desde el ingreso del estudiante hasta su egreso, ya sea en el nivel técnico, técnico superior o académico.

Santos Badía cuestionó la efectividad de un sistema fragmentado en subsistemas que no se articulan entre sí, reiterando que los cambios deben estar respaldados por una reforma legislativa que garantice su permanencia y estabilidad por los próximos 30 o 40 años.

Estos planteamientos tuvieron lugar durante la Vigésima Novena Asamblea Plenaria del Pacto Nacional para la Reforma Educativa 2014-2030, celebrada por el Consejo Económico y Social (CES). Un espacio de concertación que permitió evaluar los avances del sistema educativo y discutir propuestas para su relanzamiento de cara a los próximos años.